朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东北(běi)大学(xué)的留学(xué)生活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先(xiān)生好词黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全

　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者(zhě)对清国黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希望(wàng)新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖民地(dì)半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物(wù)因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏(bó)伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在(zài)我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人(rén)的人(rén)们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的(de)饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求(qiú)救国救(jiù)民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日(rì)文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识(shí)了这(zhè)位日本学(xué)者，并模(mó)桥且(qiě)同(tóng)他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的(de)日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民抱(bào)有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念藤(téng)野(yě)先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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