历(lì)史(shǐ)对于我们的意(yì)义是(shì)什么，是学(xué)习历(lì)史的意义(yì)：可以(yǐ)以史为鉴，古为今(jīn)用的。

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历史对于(yú)我(wǒ)们的意义是什么，

　　学习(xí)历(lì)史(shǐ)的意(yì)义：1、可以以史为鉴，古为今用。

　　2、认识历史的发展(zhǎn)规(guī)律，设计发(fā)展(zhǎn)社会的理想(xiǎng)蓝图。

　　3、可以揭示(shì)社会、历史的(de)发展规律，预见未来(lái三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>三权分立是谁提出的，三权分立是谁三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人提出的孟德斯鸠是哪个国家人)，为(wèi)人类设计发展社会的理(lǐ)想方(fāng)案。

　　4、增(zēng)强(qiáng)参与(yǔ)意识，参加(jiā)社会决策。

　　5、进行爱国主义、民族团结及道德教育。

　　历(lì)史，简称“史”，指对人类社会过(guò)去的事件(jiàn)和活动，以及(jí)对这些事件行为(wèi)有系统的记录、研究和诠释(shì)。

　　历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史(shǐ)，历史都以自己(jǐ)的方式存在(zài)，不可改变(biàn)。

　　其含义(yì)有(yǒu)三：1、记载和(hé)解释(shì)作为一系列(liè)人类进程(chéng)历史事件(jiàn)的(de)一(yī)门学(xué)科。

　　2、沿革，来历。

　　3、过去的事实(shí)。

　　历史(shǐ)的(de)问题在于(yú)不断(duàn)发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在(zài)现实(shí)中可能成为可以讨论(lùn)的(de)问题。

　　历史是延伸的。

　　历(lì)史是文化(huà)的传承，积(jī)累和扩(kuò)展，是人类文明的轨迹(jì)。

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