全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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